Egindako ibilbidea gogoratzeko momentua

Ailegatu da atzera begiratzeko momentua, egindako ibilbidea gogoratzeko momentua hain zuzen.

Oraindik gogoratzen dut lehenengo eguna, bloga sortu genuen eguna. Egia esanda ez nekien oso ondo zer egingo nuen blogarekin, nire bloga izango baitzen, pertsonala, nire taldekideak eta nik bakoitzak bere bloga edukitzea erabaki genuelako, taldeko blog bakarra eduki beharrean. Pixka bat kostatu zitzaidan martxan jartzea blogarekin, baina behin hasita... Erraza izan da bertan murgiltzea. Gogoratzen dut ere Alaitzek ikasgai honetan ikasteko gure ustez izango genituen erresistentzia eta balioei buruz ere galdetu zigula. Dirudiena baino zailagoa den erantzuteko galdera nire ustez, burura asko etorri baitzitzaizkidan egun hartan.

Hurrengo egunetan, taldean landuko genuen gaia aukeratu genuen, sare-sozialak, eta lan taldean aritzeko Kuxkuxeroak deituriko SITES bat sortu genuen. Bertan gaia garatzeko informazioa bateratu genuen, eta baita interesgarria izan zitekeen informazioa ere, beti gaiari buruz, eta, gaia garatzeaz gain, hezkuntzarekin loturak egiten ere saiatu ginen. 

SITESa sortzeaz gain, beste baliabide batzuk ere ezagutu genituen, non kontu bat sortu behar izan genuen bertan lan egiteko. Horiek Delicius eta Glogster izan ziren. Deliciusa informazioa biltzeko eta ordenatzeko lekua da, eta Glogster berriz, poster multimediak sortzeko gunea, biak oso interesgarriak eta erabilgarriak hezkuntzan. 

Asteak aurrera joan ahala, SITESa informazioz betetzen joan ginen eta klasearen aurreko aurkezpena nola egin pentsatzen hasi ginen. Azkenean, SITESean jarritako informazioa azaltzeaz gain, gure klasekideei hezkuntzarako sare sozial bat aurkeztea edo erakustea erabaki genuen, eta horretarako, modan jarri den Edmodo hezkuntzarako sare soziala aukeratu genuen.

Prozesu honen erdian, hainbat kontzeptu desberdin modu laburrean klasearen aurrean azaltzea tokatu zitzaigun. Hiru kontzeptu desberdin zirenez, termino bakoitza bi talde desberdinek azaldu zuten. Gure taldeari folksonomia eta TAG-en garrantzia azaltzea egokitu zitzaigun, dirudiena baino errazagoa den kontzeptua. 

Azkenean, aurkezpenen egunak ailegatu ziren. Guk, sinpletasuna mantentzearren, power point baten bidez aurkezpena egitea  erabaki genuen, baina, denetarik egon zen, aniztasunez betetako bi egun izan ziren aurkezpen egunak. 

Baina, gauza guztietan bezala, denbora amaitu egin zaigu. Kontuan izanda oso denbora gutxi ixan dugula, klase gutxi izan baititugu, grebez eta zubiz beteriko asteak izan baitira, Modulu Laneko bi asteez gain, emaitza oso onak atera direla uste dut, eta azkenean, guztiok zerbait ikasi egin dugula badakit, agian batzuk beste batzuk baino gehiago, baina ikaskuntza prozesu honetan inor ez da kanpoan gelditu. 

Filosofia.

Filosofiaren defentsan



Umeak eta filosofia




 Eta gero esango duzue...

Blog hau IKTak eta hezkuntzari buruzkoa da eta egia esanda oso interesgarria iruditu zait. Informazio pila bat dauka, beraz hemen usten dizuet linka!

http://jjdeharo.blogspot.com.es/p/indice-de-articulos.html

Aurkezpenen bidez gure ezagutza eraikitzen!

Bi egun hauetan praktiketako aurkezpenak izan ditugu eta talde bakoitzak landu duen gaiari buruzko egin duten lana aurkeztu digu. Aukeratutako gaiei buruz denetarik egon da: eskola 2.0 (bi aurkezpen), IKT-ak hezkuntzan, sormena, IKT-en historia eta sare-sozialak (gurea), eta gai hauek aurkezteko erabilitako baliabideak guztiz desberdinak izan dira ere: power-pointak, prezziak, bideoak, bloggak, sitesak...

Aniztasun hau dela eta, esperientzia oso aberasgarria iruditu zait, esan moduan, taldeek aukeratutako gaiak, erabilitako baliabideak eta egindako aurkezpenak oso desberdinak izan direlako. Llandutako gaiak oso interesgarriak iruditu zaizkit, hezkuntzaren munduan aukera asko eman ahal dituztenak hain zuzen eta gainera, naiz eta landutako gaiei buruz aurretik zerbait jakin edo erabilitako baliabide batzuk jadanik ezagutu beti dago zerbait ikasteko eta hori da, hain zuzen ere, gu aurkezpen hauen bidez egin duguna. 

Azkenik aipatu nahi dut oso aberasgarria izan dela niretzat beste taldeen bloggeratik eta sitesetatik pasatzea, eta horregatik bertan usten dizkizuet horien linkak: 

• http://iktmagisteritza32.blogspot.com.es
• http://berbo-ts.blogspot.com.es/
• http://tronistak.blogspot.com.es/
• http://sasifilosofoak.blogspot.com.es/
• http://ideiaksarean.blogspot.com.es/
• https://sites.google.com/site/iktkuxkuxeroak/ GUREA

Tic-tac-tic-tac... Aurkezpenaren eguna ailegatu da!

Gaur aurkezpenak hasten dira eta gaur guk gure sare sozialen inguruko aurkezpena egingo dugu! Pixka bat urduri gaude laurak baina lan ona egin dugula uste dugu eta horrexegatik dena primeran aterako da! Edo hori espero dugu behintzat! Hemen usten dizuet aurkezpena egiteko erabiliko dugun power pint-a! Eta gure esperientziari buruz burutu dugun txostentxoa!

POWER POINT-a

TXOSTENA



Eta gure sites-aren linka berriro ere! 

https://sites.google.com/site/iktkuxkuxeroak/

Aurkezpenari azken ukituak ematen...

Gaur auzkerpenen aurretik geratzen zaigun azken astea denez, aurkezpenari azken ukituak ematen ibili gara. SITES-ean informazio gehiena daukagu jadanik, gauza pare bat igotzea baino ez da geratzen eta gero itxura pixka bat apaintzea. 

Aurkezpenari dagokionez, azkenan hau azaltzea erabaki dugu:

• Sare sozialen definizioa eta motak
• Sare sozialen arriskuak eta erabiltzeko gomendioak
• Ikasleek sare sozialei ematen dienten erabilera
• Sare sozialak hezkuntzan
• Hezkuntzara bideratuta dauden sare sozialak
• Edmodo

Niri pertsonalki hezkuntzara bideratuta dauden sare sozialak azaltzea egokitu zait, batez ere, informazioa aurkitzerakoan ni izan naizelako gai horretaz arduratu dena. Pertsonalki, ez nituen hezkuntzara bideratutako sare sozialik ezagutzen, ez ditudalako inoiz erabili eta ni eskolan negoenean ere ez zirelako erabiltzen, baina oso erabilgarriak izan daitezkeela iruditzen zait, batez ere komunikazioa asko errazten dutelako, bai gurasoei, bai ikasleei eta bai irakasleei dagokienez, eta horrez gain, ingurune hauek hezkuntzara bideratuta daudenez segurtasunaren aldetik nahiko seguruak direlako. Orokorrean hezkuntzarako sare sozial hauek aukera berdintsuak eskaintzen dituzte (mezuak jaso eta bidali, kalifikazioak igo, fitxategiak igo, liburutegi bat sortzeko aukera eman...) eta nahiko errazak dira erabiltzeko. 

Hezkuntza esparrurako sare sozial asko aurkitu ditugunez,  Edmodo deituriko sare soziala gure klasekideeipixka bat erakustea erabaki dugu, sare hau nahiko modan jarri delako eta gero eta eskola gehiagotan erabiltzen hasi delako. Horretarako, kontu bat sortu behar izan genuen sare sozial honetan, noski. Esan beharra dut Facebook-en antza handia daukala eta gainera oso erraza dela erabiltzeko (arazoren bat edukitzekotan Youtuben Edmodo erabiltzen ikasteko tutorial asko daude), beraz, probetxu handia atera ahal zaiola uste dugu nire taldekideak eta nik. 

Diruak baliorik izango ez balu... Zer egingo zenuke?

"El único objetivo de la educación debería ser educar para ser felices." 

Aurreko sarreraren azkeneko esaldiarekin hasten dut sarrera berri hau, izan ere, bizitzan guztiok bilatzen dugu zoriontasuna, eta gure bizitzan hezkuntza oso garrantzitsua denez, bilaketa horretan lagundu behar digu. Baina, nahiz eta guztiok zoriontsuak izan nahi, benetan egiten dugu zoriontsu egiten gaituzten gauzak? Gure denbora gauza horietan inbertitzen dugu? Edo horiek alde batera usten ditugu irtenbiderik ez daukatela pentsatzen dugulako? Nork kontrolatzen du gure bizitzak, gure benetako zoriontasunak edo diruak? Eta azken galdera bat, hezkuntza benetan dago bideratuta norberak bere zoriontasuna aurkitzeko edo oraindik ez dago horretarako prestatuta eta aurrerapauso bat eman beharra dugu?

“When I was 5 years old, my mother always told me that happiness was the key to life. When I went to school, they asked me what I wanted to be when I grew up. I wrote down ‘happy’. They told me I didn’t understand the assignment, and I told them they didn’t understand life.”-John Lennon.

Galduta...

Alaitzek praktikako klasean jarri digun bideoa usten dizuet hemen. Bideoa "The lost thing" edo "La cosa perdida" deitzen da eta "korto" edo film labur bat da, nahiko berezia nire ustez, irudiak eta kontatzen duen istorioa oso interesgarriak iruditzen baitzaizkit. Niri bereziki film laburrak asko gustatzen zaizkit, batez ere animatuak direnak, eta  denboratxo bat daukadan bakoitzean youtuben bilatzen ditut. Hala ere, hau bereziki deigarria iruditu zait hausnarketa eragin duelako nigan. Etorkizunean izango garen hezitzaile bezala, nik uste dut guztiok identifikatuta sentitu garela (edo horrela izan beharko luke behintzat) mutikoarekin eta istorio honetan jokatzen duen paperarekin. Alaitzek esan duen moduan, gure helburua ikasle bakoitzak bere lekua zein den aurkitzen laguntzea da, bakoitzak berea, eta ez besteona dena. Badakigu guztiak garela desberdinak, eta, horrela bada, zergatik egin gauza berdinak? Zergatik eduki bizimodu berdina? Zergatik ez bilatu gure "leku berezia" munduan? Batzuetan bilaketa zailagoa egingo zaigu, beste batzuetan ez, baina bilaketa horretan laguntza izateak seguru bidea erraztuko digula. Eta hori da, hain zuzen ere, gure papera, hezitzaileon papera. 

Eta Wert ministroak klaseak jasoko balitu?

Greba dela eta, LOMCEren aurkako bideoak bilatzen ibili naiz, aurreko sarreran jarri dut bat hain zuzen, eta bideo hauek aurkitu ditut oso interesgarriak iruditu zaizkidanak, beraz hemen usten ditut!

 

Bideo hauek, Yo estudié en la pública deitzen den youtubeko kanal batetik atera ditut. Kanal honetan bideo gehiago aurkitu ditut LOMCEren aurka eta hezkuntza publikoaren alde eta egia esanda oso ondo daude, nahiko laburrak direlako baina ikusmenerako (bideoen egitura, irudiak...) eta hausnarketerako oso interesgarriak dira. 

Kanalaren linka: http://www.youtube.com/user/yoestudieenlapublica/featured

LOMCE-ren aurkako greba berriz!

"La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo"- Nelson Mandela

"Esta ley ha conseguido una cosa que han conseguido pocas leyes sobre la educación: unir a los padres y a las madres, unir a los estudiantes, unir a los profesores. [...] Eso es lo que ha conseguido Wert, UNIR A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA CONTRA SU LEY"- Pablo Iglesias

Marea berdea, hezkuntza publikoaren alde! Murrizketarik ez!

Hemen usten dizuet Valderrobreseko (Teruel) eskola bateko ikasleek irakasleen laguntzarekin murrizketen aurka eta hezkuntza publikoaren alde egin duten  lipdub bat. Bideoa polita izateaz gain, politena, eta aldi berean, tristeena, ikasleek esaten dituzten egiak dira. Bideoa Youtuben aurkitu nuen, baina K(i)likatik blogean kuxkuxeatzen ikusi dut bertan ere badaukazuela.

LOMCEren inguruan, LOMCEren aurka!

“La educación no puede ser competitiva, lamentablemente la sociedad es competitiva, el mercado es competitivo, la educación tiene que pasar por otro camino, debe ser cooperativa, debe enseñar a los niños de vivir juntos, ayudarse.”

“El motor de todo esto, el juez de todo esto no puede ser el mercado, si no debe ser la felicidad.”

“Yo el miedo que tengo es que hoy que las democracias han conseguido el gran resultado de ofrecer el derecho de estudio a todos, seguimos ofreciendo una escuela para pocos; es decir, ofrecemos a todos una escuela para pocos, que sigue pensando que lo importante es leer y escribir, hacer de cuenta… Y no es capaz de reconocer que al contrario, para ser para todos, hay que ofrecer un abanico amplio de lenguajes, considerándolos todos dignos.”

“La sociedad de mañana, no creo que tiene el derecho el mercado a decidir cómo debe ser. Yo creo que es un derecho de los que serán ciudadanos mañana, que son ciudadanos pequeños hoy y que serán ciudadanos mayores. Y la sociedad de nuestros nietos, será la sociedad que ellos quieran y que ellos realizan. Y me encanta pensar que pueda ser una sociedad hecha de mucha gente feliz y realizada.”

“Si cada uno puede expresar sus capacidades, significa que se reconoce y se acepta cada uno con sus diversidades. Por lo cual, las diversidades nunca pueden ser un criterio de selección y de exclusión.”

“Lo importante es que los niños puedan compartir la experiencia, y no que puedan desarrollar separadamente sus capacidades.”

“La evaluación debe ser una capacidad de medir el progreso, y no el valor absoluto.”

“Una educación para ser educación debe ser pública. Reducir las inversiones en la educación significa comprometer el futuro.”
“Yo creo que la felicidad de una persona es conectada, estrictamente conectada, con la realización de sus deseos. La realización de sus deseos significa poder ser por toda la vida lo que desea más, lo que corresponde a su naturaleza, por lo cual ha nacido. Por lo cual es muy importante que se reconozca esto, y no que valga la pena renunciar a lo por lo cual nacimos, para ser lo que el mercado pide.”

Bideoa http://kilikatik.blogspot.com.es/ bloggean ikusi nuen lehen aldiz eta nire ustez hausnarketarako bidea zabaltzen du. LOMCEren induruan hausnartu behar dugula uste dut, ez soilik etorkizunean irakasleak izango garelako, baizik eta hezkuntza guztion auzia delako, guztion eskubidea, gure etorkizuna eraikitzeko bidea, eta gure etorkizuna nolakoa izango den guk geuk erabaki behar dugulako, inolako murrizketarik gabe, inolako aukerarik alde batera utzi gabe, eta batez ere, inor ere ez gure izenean erabakitzen utziz. Guztiontzako hezkuntza, guztion eskubidea. 

Orduan... Zergatik egin behar dugu LOMCEren aurka?  

 

"El único objetivo de la educación debería ser educar para ser felices."